基本信息

姓名：王素英

職稱：教授

導(dǎo)師類(lèi)別：碩士研究生導(dǎo)師，電子郵箱：sywang6@163.com

研究方向：英美文學(xué)、比較文學(xué)、文學(xué)理論、英漢翻譯理論及實(shí)踐

本科生課程：《英國(guó)文學(xué)史選》《英語(yǔ)語(yǔ)音》《文學(xué)導(dǎo)論》

研究生課程：《英國(guó)文學(xué)專題研究》《文體與翻譯》

教育背景

2015-2021  南京大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)博士

1996-1999  河北師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士

1986-1990  河北師范大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)士

任職簡(jiǎn)歷

1990-1991  總后三五零貳子第學(xué)校

1992-1996  石家莊市職工大學(xué)

1999至今   河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系

獲獎(jiǎng)情況

2021年 第三界全國(guó)高校創(chuàng)新英語(yǔ)挑戰(zhàn)活動(dòng)綜合能力賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

2015年 河北師范大學(xué)第20期頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀駐縣管理教師。

2015年 第五屆全國(guó)高校外國(guó)文學(xué)教學(xué)與研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。

2013-14學(xué)年匯華學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2011年度院處級(jí)先進(jìn)工作者。

代表性成果

專著

（1）《凱瑟琳·曼斯菲爾德小說(shuō)的審美現(xiàn)代性》，獨(dú)著，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2015年。

（2）《英國(guó)文學(xué)愛(ài)情作品研究》，第一作者，花山文藝出版社，2015年。

譯著

（1）Book of Changes and Traditional Chinese Medicine（《周易與中醫(yī)》），合譯，北京科學(xué)技術(shù)出版社，1998年。

編著

（1）《英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)》，獨(dú)著，河北科技出版社，2014年。

（2）《英語(yǔ)實(shí)用文體特征及翻譯》，合著，吉林大學(xué)出版社，2009年。

論文

（1）《石神》中的關(guān)系式愛(ài)情與人機(jī)共在想象，《外國(guó)文學(xué)研究》（A&HCI、 CSSCI、北大核心）2022(3)

（2） “一部自己的《圣經(jīng)》”、一個(gè)“異托邦”——珍妮特·溫特森《橘子不是唯一的水果》的另類(lèi)空間解讀，《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》（CSSCI、 北大核心）2020(2)

（3）“雌雄同體”神話重寫(xiě)與后現(xiàn)代倫理敘事，《煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)》（CSSCI擴(kuò)、北大核心）2020(3)

（4）伍爾夫的 “瘋狂”：本真、閾限、恐惑、卑賤，《社會(huì)科學(xué)論壇》（CSSCI擴(kuò)）2017(9)

（5）“恐惑”理論的發(fā)展及當(dāng)代意義，《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》（CSSCI、北大核心）2014(1)

（6）從《在海灣》看曼斯菲爾德小說(shuō)的敘事話語(yǔ)模式，《作家》（北大核心）2012（6）

（7）凱瑟琳·曼斯菲爾德小說(shuō)中的對(duì)話與復(fù)調(diào)特征——以《在海灣》為例，《理論界》 2012（9）

（8）《在海灣》中的敘述陌生化，《國(guó)外文學(xué)》（CSSCI、北大核心）2010（1）。

（9）“洪水”般的工業(yè)革命：毀滅與再生，《英美文學(xué)研究論叢》（CSSCI集刊）2010（秋季刊）。

（10） 法律英語(yǔ)的文體特征與翻譯策略，《河北法學(xué)》（CSSCI、北大核心）2010（2）

（11）一股不可逆轉(zhuǎn)的工業(yè)革命洪流——喬治·艾略特小說(shuō)《弗洛斯河上的磨坊》的洪水結(jié)局新解，《名作欣賞》 2010（3）

（12）在孤獨(dú)與死亡中寫(xiě)作——談凱瑟琳·曼斯菲爾德的創(chuàng)作，社會(huì)科學(xué)論壇(學(xué)術(shù)研究卷). 2007(07)

（13）在掙扎與抗?fàn)幹嘘U釋生命的意義——《蒼蠅》與《飛蛾之死》之解讀與比較，《英語(yǔ)研究 》2007,5(01)

（14）傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融——試論凱瑟琳·曼斯菲爾德小說(shuō)中的意象象征，《西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》 2006(04)

（15）試論凱瑟琳·曼斯菲爾德小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，《滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》 2006(01)

（16）高校英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)音課的設(shè)計(jì)與教學(xué)，《吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》 2006(03)

（17）凱瑟琳·曼斯菲爾德小說(shuō)中的“頓悟”技巧，《滄桑》2006(01)

（18）我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)師資培訓(xùn)亟待加強(qiáng)，《滄桑》 2005(06)

（19）細(xì)膩描寫(xiě) 傳神寓意——論凱瑟琳·曼斯菲爾德短篇小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，《邯鄲師專學(xué)報(bào)》 2004(04)

（20）人的異化 自然的整合——弗吉尼亞·吳爾夫的《邱園記事》主題與風(fēng)格探析，《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)》 2004(02)

（21）分裂的自我 時(shí)間的孤兒——試論凱瑟琳·曼斯菲爾德《已故上校的女兒們》中的敘事結(jié)構(gòu)，《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)》 2003(03)

（22） 凱瑟琳·曼斯菲爾德藝術(shù)風(fēng)格的形成，《國(guó)外文學(xué)》（CSSCI、北大核心）2000（4）

主持項(xiàng)目

（1）珍妮特·溫特森小說(shuō)中的生態(tài)共同體研究，河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，2022.

（2）凱瑟淋·曼斯菲爾德小說(shuō)中的對(duì)話與復(fù)調(diào)特征，河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，2010.

（3）珍妮特·溫特森小說(shuō)中的愛(ài)及其世界主義想象研究，河北師范大學(xué)基金項(xiàng)目，2017.

（4）“恐惑”及其審美現(xiàn)代性視野下的凱瑟琳·曼斯菲爾德小說(shuō)研究，河北師范大學(xué)重點(diǎn)基金項(xiàng)目，2013.

（5）凱瑟淋·曼斯菲爾德小說(shuō)的敘事話語(yǔ)研究，河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究項(xiàng)目，2009.

（6）凱瑟淋·曼斯菲爾德小說(shuō)中的復(fù)調(diào)性研究，河北省教育廳基金項(xiàng)目，2009.

（7）凱瑟淋·曼斯菲爾德小說(shuō)的敘事與文體研究，河北師范大學(xué)基金項(xiàng)目，2010.

（8）凱瑟淋·曼斯菲爾德小說(shuō)的敘事藝術(shù)研究，河北師范大學(xué)基金項(xiàng)目，2008.

（9）凱瑟淋·曼斯菲爾德小說(shuō)的藝術(shù)，河北省教育廳基金項(xiàng)目，2004.

（10）凱瑟淋·曼斯菲爾德與弗吉尼亞·吳爾夫之比較研究，河北省教育廳基金項(xiàng)目，2005.

（11）凱瑟淋·曼斯菲爾德小說(shuō)研究，河北師范大學(xué)基金項(xiàng)目， 2002.

（12）英語(yǔ)語(yǔ)音，河北師范大學(xué)第十批精品課程建設(shè)項(xiàng)目， 2011.

（13）充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，河北師范大學(xué)第九批教學(xué)改革研究項(xiàng)目，2009.

學(xué)術(shù)團(tuán)體和社會(huì)兼職

（1）教育部學(xué)位中心碩、博學(xué)位論文評(píng)審專家

（2）河北師范大學(xué)新西蘭研究中心研究員

（3）河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院比較文學(xué)與跨文化研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

（4）International Journal of Literature and Arts 編委會(huì)成員