外國語學院審核評估工作實施方案
發(fā)布時間:2023-10-19 瀏覽次數:0次
根據《河北師范大學本科教育教學審核評估工作方案》《本科教育教學審核評估指標體系》,為全力配合做好迎接審核評估各項工作,對照本科教育教學審核評估指標體系(注明指標體系的一級和二級維度,如B1.1),特制訂本工作方案如下:
一、工作目標
對標國內一流大學外語專業(yè)辦學目標、一流師資隊伍和育人平臺,聚焦學校本科教育教學質量全面提升,經過3-5年的努力,形成河北師范大學外語專業(yè)本科教育教學新氣象,構建具有河北師大特色的外語專業(yè)“五育并舉”“三全育人”工作新格局,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的,掌握中國特色話語體系,具備用外語講好中國故事、用中國理論解讀中國實踐的能力,有家國情懷、全球視野、專業(yè)本領的高素質國際化外語人才,進一步提升學院本科教育教學能力。
二、工作原則
全員參與、全力配合、問題導向、服從安排。
三、組織機構
成立迎評工作小組,組成人員和主要職責如下:
組 長:薛文飛、王洪慶
工作人員:張京濤、霍晨靜、王小會、孫燕、曹寶瑞、鄭一波、董立柱、陳麗、李小歌、李穎、張靖、孫艷、劉錦暉、張明明、王佳寧、蔣璐、喬建珍、徐琳珅、李萌、夏曉帥。
聯 絡 員:鄭一波
工作職責與分工:
1.領導和統(tǒng)籌學院本科教育教學審核評估工作;制定工作計劃,做好工作分工,督促檢查落實學校各項工作任務要求(負責人:薛文飛、王洪慶 )。
2.組織學習、研讀《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案(2021-2025)》和《河北師范大學本科教育教學審核評估工作方案》等文件,確保全員知曉評建工作的意義和相關知識;組織校內外專家開展審核評估講座,或赴省內兄弟院校交流,學習借鑒迎評工作經驗(負責人:薛文飛、王洪慶)。
3.梳理學院相關管理文件,形成目錄清單;開展教學文案檢查;對照本科教育教學審核評估任務分解一覽表與指標體系,發(fā)現問題,形成《自查問題清單》,在此基礎上修訂學院教學管理文件,建立健全相關質量標準,進一步完善學院教學質量保障體系(負責人: 張京濤、鄭一波)。
4.按照第二類第一種審核評估指標體系,簡要介紹專業(yè)達標情況,總結專業(yè)辦學優(yōu)勢、特色等,深入剖析專業(yè)發(fā)展中存在的問題,撰寫自評報告,準備 PPT 匯報材料,提供相應紙質和電子支撐材料(負責人:張京濤、鄭一波)。
5.按照第二類第一種審核評估指標體系,結合專業(yè)自評報告,總結學院辦學優(yōu)勢、特色等,深入剖析學院發(fā)展中存在的問題,撰寫自評總結,準備 PPT 匯報材料,提供相應紙質和電子支撐材料(負責人:張京濤、鄭一波)。
6.根據專家反饋,提出整改措施,推動整改任務見底清零(負責人:薛文飛、王洪慶)。
7.完成學校本科教育教學評建工作領導小組、評建工作辦公室交辦的其他工作(負責人:李萌、夏曉帥)。
四、進度安排
(一)評估宣傳部署階段(即日-2023年10月20日)
1.2023年10月17日,成立外國語學院評建工作小組,在學院黨委會和黨政聯席會層面學習學校審核評估文件精神;
2.2023年10月19日,召開學院評建工作小組啟動會和工作會,進行學院審核評估工作宣傳部署,提交學院審核評估工作方案。
(二)自評自建階段(2023年10月 20日- 2023年12月17日)
1.自查自建(2023年10月20日 --2023年12月17日)
(1)11月5日前,教研室完成迎接評估工作情況摸底和初步動員,通過內部宣講和培訓,讓全體教師了解評估工作的具體要求;
(2)11月10日前,在學院網站增設審核評估專題內容,向全體師生持續(xù)宣傳與評估工作相關的知識。
2.審核評估自評(2023 年 11月20日 --2023 年12月15日)
(1)11月30日前,對照任務分解表,找出差距,明確需要補充完成的工作和努力方向;
(2)12月20日前,匯總佐證材料,完成提交學院自評情況總結。12月20日前學院相關專業(yè)提交審核評估自評報告及佐證材料。
(三)審核評估預評與整改(2024年1月— 2024年4月)
1.2024年2月30日前,參照審核評估程序開展自評估,形成《外國語學院預評報告》;
2.2024年4月30日前,根據《外國語學院預評報告》,建立整改臺賬,逐項進行整改。
(四)專家評審階段(2024年5月-7月)
1.按要求提供《自評報告》、教學檔案和支撐材料等材料,配合專家完成線上評估;
2.細化分解迎接專家進校考察的工作任務,按學校要求,配合專家完成進校期間的各項評估工作。
(五)限期整改階段(2024年8月-2025年)
1.根據專家提出的意見和建議,提出整改方案,指定整改措施,落實整改任務,形成《外國語學院整改方案》;
2.執(zhí)行《外國語學院整改方案》,逐項解決問題,補齊短板,落實整改任務,深化教育教學改革,建立持續(xù)改進長效機制。


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